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第9章（第3页）

【莫非后面上课要上游戏？那是杀虫族吗？那是杀我！】

萧寒时挑了挑眉毛。

视频放完，苏教授得意洋洋：“这个东西说起来是游戏，但也不仅仅是游戏。这个项目最开始的目的，是为了给帝国军队提供精神力的训练场。啊对了，精神力训练这部分内容呢，是我的一个研究成果。”

【？？？军校上课还有植入广告？研发组还要兼职做营销吗？莫非还有拉人头提成？】

萧寒时嘴角不自觉抽了几下。

这家伙的心理活动是真的很活泼，把他那点伤感氛围全搞没了。

“在这个游戏里面，觉醒精神体完全是系统操作，对大家来说并不费劲，但操纵精神体的方式跟现实差不多。也就是说，这个游戏玩多了，对大家控制和提升精神力是非常有帮助的，甚至能够提高精神体觉醒的概率。”

苏教授在光幕上打开图表：“有数据证明，游戏普及后帝国人精神体觉醒的概率提升了8个点，这也是这个游戏是当前最火热的游戏的原因。我们这个班，后续的一些学习活动也会安排在线上。”

有些学员迅速抓住了这句话的重点：我们这个班。

果然，接下来苏教授交代了班级日程和任务，和同学们打听到的其他班的情况完全不同。

其他班：按照精神力四象限情况分组，精神力特性相同的人一起，参加相应的精神力提升和精神体觉醒的实践活动。

本班：五人一组，要求精神力四象限特性尽量不同，抛弃四象限，分析小组成员的性格、长处、短处、自我感知的精神力特性，以及适合什么样的精神力训练方法，形成每个人的精神力提升方案。

“至于精神体觉醒的实践课，以后每节课都是，都有我和助教陪同，协助你们觉醒精神体。精神力训练，等你们各自的训练方案提交通过审批，我就会给大家开通相应权限，你们课下自行训练哈，有什么问题组内讨论，互帮互助，实在搞不定了再来问助教和我~”

好些学员都懵了，这这这……自由度太高了，怎么搞啊？

苏教授笑眯眯地喝茶：“这种训练方式，对你们未来的精神力发展有好处。”

【从来没听说要这样做的啊？】

【疯了吧！为什么跟其他班其他学校的都不一样！】

【让我查查，苏教授以前带过的新生后面发展怎么样……什么？？？没带过！！！】

【啊看起来好复杂，所以可以应付过去，用其他班的上课方式学习的吧？】

【嘿！这教授是真的不喜欢四象限！有意思，我喜欢~】